Les comparto este glosario que realizaron los alumnos de TIC 2018 de la Facultad de Lenguas de la UNC, en la cátedra de Profesorado de Español. Es muy interesante, ya que detalla aplicaciones útiles, algunas bien conocidas y otras muy interesantes y que quizás no hemos visto nunca. Lo interesante es que algunas entradas tienen link de acceso a la aplicaciòn.
Llegando al final de esta etapa -o al principio de otra, mejor dicho-, es hora de reflexionar sobre los temas aprendidos, que no fueron pocos.
Para empezar, el conocimiento de la Web 2.0 me ha llevado a reflexionar la evolución que hemos alcanzado como humanidad, que antes no me había planteado. En mis épocas de estudiante de computación, (harán ya veinte años casi), la primera vez que me senté frente a una pc tenía 15 años. Debía escribir una serie de comandos para acceder al sistema de Windows. Ni siquiera sabía lo que era Internet, para que esto llegara a la escuela, debía pasar mucha agua bajo el puente. O sea que éramos estudiantes que no sabíamos nadar, ni surfear ni nada que estuviera relacionado con esas aguas.
Cuando unos años después mi familia adquirió una computadora, mi cuñado me enseñó a conectarme a la red a través de ¡nuestro teléfono! y ahí, aprendí a "navegar" y las perspectivas que se abrieron ante mí empezaron a no tener límites. Hoy soy más consciente de esta gran red, de la que he pasado a formar parte. Y de esto se trata: entrar. Una vez ahí, es imposible no enredarte con lo que está dando vueltas, constantemente, cambiando, evolucionando. Incluso casi no es posible no ser parte de ello, porque una pequeña opinión, un comentario, un simple ¡gracias! al acceder a un material que buscábamos ya nos incluye en la actividad web. Y sin querer, un día, tenemos un blog propio y hacemos nuestro aporte; recomendamos, enseñamos... ¡Aprendemos!
Pero aprender solo no es tarea fácil. Soy curiosa por naturaleza y autodidacta en muchas de estas cuestiones informáticas... y sin embargo (gracias a la web 2.0 y derivados), siempre hubo allí un tutorial de alguien que me guiaba. Creo que es bueno tener una guía, alguien que te enseñe por dónde ir, que te ayude a crear tus propias estrategias, de sacar el máximo provecho a este entorno.
Existen ahora páginas especializadas en el tema, pero ¿quién te ayudará a llegar a ellas? Por experiencia sé que la curiosidad mal encaminada puede llevar al desastre: ser víctimas de scammers u otro tipo de abusones internautas, acabar con virus informáticos, creer información errónea, utilizar sitios poco recomendables (por ejemplo, para buscar información seria, sea por una búsqueda personal, escolar, etc). Incluso la pérdida de valioso tiempo.
Con las nuevas formas de estar conectados, podemos potenciar no sólo el uso de las TICs, sino su mismo aprendizaje: desde casa, desde el parque, desde la escuela (Aprendizaje móvil) aprender a enseñar, enseñar a aprender y jugar con el aprendizaje (Gamificación) Y traer a nuestro mundo una parte de ese otro mundo invisible. (Realidad Aumentada) desde cualquier parte (U learning) maneras posibles. Y también enseñar.
Video sobre PLE
El mundo sigue girando o rodando, según desde dónde se lo mire, por eso, no podemos mantenernos estáticos y fingir que los cambios no suceden, que estamos quietos. Los cambios están y nosotros debemos caminar junto a ellos, aprender a vivir con ellos y enseñar a las generaciones futuras. Las TICs son parte de estos cambios que debemos no sólo aceptar sino aprender y comprender (Alfabetización Digital). No solo para madurar nosotros, sino para que la humanidad misma madure.
1.Que está presente en todas partes al mismo tiempo. Sinónimos: omnipresente // 2. Que está presente en muchos lugares y situaciones y da la impresión de que está en todas partes. "El ubicuo anuncio del estreno de la película" sinónimos:omnipresente. (wikipedia)
Si, como yo, no tenían la menor idea del significado o la existencia de este término, imagino que la información anterior le habrá sido útil. Esta palabra viene a propósito de una clase que darían un grupo de compañeras de mi facultad el Aprendizaje Ubicuo (o u-learning). Como me pareció que también estaba muy relacionada con el tema de Gamificación, decidí hablar de este tema en mi blog.
El aprendizaje Ubicuo se refiere a aquel que se produce en cualquier lugar y momento. Si vamos al caso, no es algo tan nuevo: aprendemos todo el tiempo en el mercado, en casa de la abuela, en nuestra casa, en la escuela, en la calle. Sin embargo, este término se refiere específicamente a ese tipo de aprendizaje que involucra tecnología ubicua (el celular o smartphone, la tablet, etc), que potencia sobremanera el aprendizaje en tanto nos conecta con todo el mundo y con todo tipo de materiales y plataformas educativos.
Está estrechamente relacionado con el m-learning, porque precisamente utiliza sus elementos para el aprendizaje. Es por eso que se hace necesario que tanto los estudiantes como los enseñantes posean buenos conocimientos y dominio de las tecnologías para que sea efectivo.
Este tipo de educación tiene como objetivo/beneficio, la autonomía del alumno, la movilidad, y la capacidad de integración, logrando que el proceso educativo sea omnipresente, es decir, que no esté limitado al aula. (y aquí entra el b-learning!)
A mi parecer, este tipo de aprendizaje viene acompañando ampliamente los cambios sociales, es una buena muestra de interacción, de lograr que la escuela no sea un lugar estático para que avance junto con el resto del mundo, se integre e integre las nuevas tecnologías y las nuevas maneras de interactuar y relacionarse con el mundo que nos rodea. Por otra parte, también ayuda a estrechar las relaciones entre las personas, que tienden a centrarse en sí mismas, creando nuevos entornos de comunicación.
Class Dojo es una plataforma de Gamificación muy útil para maestros y muy colorida, con un diseño atractivo y divertido. Todo comienza cuando me registro en la página, ingreso mis datos como educador y luego ingreso los nombres de mis alumnos.
A partir de allí, tenemos un escritorio donde colocar mensajes para la clase, tareas, anuncios, videos, etc.; otro escritorio privado me permite puntuar el desempeño de cada alumno, sea grupal o individual, e incluso puedo clasificar a la clase entera.
La plataforma permite la descarga de una app para IOs y Android, posibilitando el acceso desde otros dispositivos para hacer el seguimiento de la clase. Incluso, cada alumno puede seguir su propio avance mediante un código que el maestro debe darle. También los padres (con un código distinto), pueden acceder al avance de su hijo y mantenerse al tanto de sus calificaciones.
Las calificaciones son establecidas por el maestro, quien les asigna los puntos (positivos o negativos) de aspectos que pueden mejorar o de aquellos que están siendo bien trabajados. Al final se puede ver el progreso general del alumnoo de un grupo de alumnos; incluso de la clase en general.
Esta herramienta cuenta con algunas actividades propias, y aunque de momento están en inglés, puedenser muy útiles, ya que la plataforma se actualiza constantemente, liberando contenido en otros idiomas. Aún me falta probar varias caracteríasticas, pero considero que es una herramienta muy útil y me atrevo a añadir que es más atractiva y versátil que Edmodo. Veremos qué nos muestra la práctica...
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En sus propias, palabras, Educación 3.0 es un medio de comunicación global cuyo propósito es contribuir al cambio metodológico en las aulas a través de las TIC y de las metodologías activas. Se dirige a todas aquellas personas que conforman el sector educativo y participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluidas las familias. (FUENTE)
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Redacción:laura.pajuelo(arroba)tecno-media.es -
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La página es de origen español, pero por esas bendiciones de estar conectados, podemos acceder a ella desde cualquier punto del planeta. Sin embargo, de momento sólo se encuentra en idioma español. A continuación podemos ver un video donde son entrevistados y cuentan sobre esta revista.
La información de Educación 3.0 se actualiza constantemente, casi pisando los talones a las innovaciones tecnológicas que pueden ser aplicadas a la tarea de educar a las nuevas generaciones.
La página está bien diseñada, con menúes funcionales para llegar a las distintas categorias que ofrece, las fuentes son fidedignas, ofreciendo la posibilidad de publicar, suscribirse, opinar... y todo está ampliamente articulado con imágenes, videos y otros soportes digitales. Incluso la publicidad está relacionada con la temática.
Hace algunos meses el juego del Pókemon Go hacía furor en el mundo entero. ¿Pero qué era lo novedoso de este juego?
Los pókemon (contracción de poket monster, es decir, monstruos de bolsillo), son pequeños seres de un mundo aparte, con características diversas que debes atrapar. Con el estreno del juego, la gente se topó con el término de la realidad aumentada que no era algo nuevo pero si novedoso para muchos; el juego se volvió viral pues -al bajarte la aplicación a tu celular-, eras capaz de ver a los pequeños seres no solo en tiempo real, sino en la calle, en tu patio, en el árbol del jardin, en la plaza, justo delante de ti (y mediante el teléfono, obviamente) ¡y en tu propio mundo!
Sin entrar en detalles sobre el juego, he aquí el ejemplo más redundante y conocido de realidad aumentada. Los códigos Qr, o el código de barras son precursores directos de ella, ya que, con un lector estapecializado o la app correcta, aquellas misteriosas barras y dibujos pixelados nos dan una información al instante. Hoy esos mismos garabatos son capaces de ponernos una canción, reproducir películas, ver fotos...
¿Pero de qué se trata?
La realidad aumentada, básicamente surge de la combinación entre elementos del mundo virtual con elementos del mundo real, combinación que se hace posible a través de ciertas herramientas tecnológicas y especializadas: ante nosotros se superponen ambas realidades en tiempo real. No debemos confundirla con la realidad virtual, donde el usuario es transportado (aislado) a otro mundo, aunque también en tiempo real.
Algunas de las diferencias más destacadas entre estas dos realidades son:
La realidad virtual crea un mundo virtual transportando a el usuario a esa realidad. La realidad virtual, por otro lado, es una mezcla entre realidad virtual y vida real a través del cual el usuario tiene que moverse por el mundo para que la plataforma "aumente" la presencia.
La realidad aumentada incrusta información digital en el mundo real mientras que la realidad virtual crea contextos digitales que imitan el mundo real.
En la realidad aumentada los usuarios pueden interactuar con contenidos virtuales en el mundo real y diferenciarlos mientras que en la realidad virtual todo es virtual.
La realidad virtual es más envolvente y se tiene una vista en primera persona donde los objetos están dispuestos en las tres dimensiones espaciales. En la realidad aumentada, por otro lado, se ofrece una mayor libertad para que el usuario elija el camino que quiere tomar.
Aurasma
La realidad aumentada se considera más "económica" y no necesita dispositivos demasiado costosos como un casco como el Oculus Rift para funcionar.
Hoy día, en nuestros celulares tenemos muchas pequeñas aplicaciones android disponibles, como esas donde al enfocarnos con la cámara frontal, repentinamente aparecemos maquillados o con heridas zombie, en una playa tropical o junto a algún famoso. o aquellas otras donde, al apuntar la lente, hacemos aparecer una horda de zombies en las calles del barrio o en nuestra propia cocina.
A continuación, un ejemplo de un uso inteligente de esta tecnología:
Para encontrar información y ejemplos más detallados visita la fuente de esta entrada y enterate de otros muchos usos, divertidos, artísticos, ingeniosos.
e-learning, b-learning y m-learning son términos que en nuestros días se han vuelto rutinarios aunque muy pocos saben exactamente a qué se refieren. Algunos (como yo), teniamos alguna que otra noción imprecisa, inferida por los contextos en los que leemos esas expresiones.
Hace poco, un par de compañeros nos dieron una clase sobre el asunto y eso me motivó a elegirlos para publicar una entrada, -sobre todo porque lo encontré muy relacionado con la Gamificación, que fue el tema de mi equipo-.
El e-learning:(electronic learning, es decir, aprendizaje electrónico), es aquel aprendizaje que se lleva a cabo mediante el uso de medios electrónicos e internet, es decir que el aprendizaje se adquiere a través de internet. No se le debe confundir con la educación a distancia, aunque están relacionadas.
La página Justifica tu Respuesta hace un listado de las ventajas de este tipo de aprendizaje, de las que enumeraré algunas y sin mucho detalle: 1.Ahorro, Rapidez y Agilidad. con Flexibilidad horaria 2.Acceso just-in-time, en el momento en que se necesita y Acceso just-for-me, aprendizaje mucho más individualizado y personalizado. 3.Ubicuo a partir de una amplia gama de dispositivos. 4.Actualización constante. Uso de plataformas donde se concentra toda la información relativa a una enseñanza. 5.Tutorización; contacto fluido con el docente a través de correo electrónico o videoconferencia, por ejemplo. 6.Autodidactismo. Cualquier persona puede aprender de forma autodidacta a través de tutoriales o videotutoriales. 7.Aprendizaje colaborativo: a través de una plataforma distintas personas pueden realizar actividades, debates, lluvias de ideas para ponerlas en común. 8.Titulación. Cada vez más son las enseñanzas realizadas mediante el e-learning que tienen una titulación homologada al igual que cualquier formación presencial. 9.Feedback o retroalimentación, al estar deslocalizado y no depender de un espacio temporal definido. En este sentido las redes sociales han resultado clave. 10.Competencia digital. 11.Registro de la actividad. Se puede hacer un seguimiento del aprendizaje de manera más automatizada.
El b-learning:(Blended Learned o aprendizaje semipresencial) es la combinación entre la enseñanza presencial y la no presencial a través de la tecnología. Deja en claro que el aprendizaje electrónico no reemplazará la tarea del docente como guía y pilar de la enseñanza. El aula sigue teniendo un papel protagónico en el aprendizaje y permite implementar el e-learning allí mismo con la guía del maestro y el apoyo de plataformas, por lo que desarrollar las competencias digitales es esencial. El aprendizaje es más cooperativo y grupal; permite la retroalimentación (feedback) dentro o fuera del aula y el seguimiento de los avances del alumno. Ayuda a combatir el ausentismo (como, por ejemplo por un paro de colectivos o algún otro inconveniente que haya tenido el alumno para faltar), ya que permite la conexión remota. A mi parecer está muy relacionado con la gamificación también, puesto que incluye muchos de sus recursos y beneficios.
El m-learning:(mobile learning, es decir, aprendizaje móvil), es la educación a distancia a través de herramientas digitales (tablets, smartphones, netbooks, y otros dispositivos con conexión inalámbrica) y haciendo uso de las redes actuales de comunicación (internet: e-mail, foros, plataformas de educación, apps, redes sociales, mensajería...).
Entre sus características se destacan: Multifuncionalidad, Conectividad, Portabilidad, Uso personal, es Motivacional, Accesibilidad a apps, Flexibilidad; Ubicuidad. El m-learning ofrece las ventajas siguientes: Facilita el aprendizaje de idiomas y la adquisición de determinadas habilidades. Fomenta la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), la interacción y la comunicación, el trabajo cooperativo y colaborativo mediante la distribución de tareas, la comunicación sincrónica (intercambio de información por internet en tiempo real) y asincrónica (comunicación entre personas cuando no existe una coincidencia temporal). Permite un mejor acceso a avisos y recordatorios, la publicación inmediata de contenidos y la creación de nuevas comunidades de aprendizaje. Para más información, visita las fuentes en las que me he basado para esta entrada. CIAO!
La plataforma permite la descarga de una app para IOs y Android, posibilitando el acceso desde otros dispositivos para hacer el seguimiento de la clase. Incluso, cada alumno puede seguir su propio avance mediante un código que el maestro debe darle. También los padres (con un código distinto), pueden acceder al avance de su hijo y mantenerse al tanto de sus calificaciones.
La realidad aumentada, básicamente surge de la combinación entre elementos del mundo virtual con elementos del mundo real, combinación que se hace posible a través de ciertas herramientas tecnológicas y especializadas: ante nosotros se superponen ambas realidades en tiempo real. No debemos confundirla con la realidad virtual, donde el usuario es transportado (aislado) a otro mundo, aunque también en tiempo real.
